内容简介&前言&目录

类别:文学名著 作者:孙瑞雪 本章:内容简介&前言&目录

    是著名的蒙特梭利教育专家孙瑞雪《爱和自由——新儿童教育法》的最新版本(第3版)。该书的前2个版本通过网上邮购和直销在全国各地千万个家长中流传。本版对前一个版本稍稍作了修改,将原来理论性较强的篇章标题改得更为通俗易懂,并在每个标题下将章中内容作了提炼,以便于阅读。

    这是一本关于“爱”孩子,而不是“教”孩子的书,正如作者所说:“我爱孩子们,始终小心翼翼地仰视他们。”这本书不是教你具体的方法和技巧,而是告诉我们蒙台梭利教育的核心和理念:对孩子的爱和尊重。书中的每一章讲解了一个观念,辅以生动的例子。本书可以作为蒙台梭利教育的精彩入门书。

    来源于一部演讲稿,最初由学员们根据录音整理出来,在家长中、在网上广泛流传,后经作者整理,2000年8月出了第一版,2000年3月再版。前两版均未走图书发行渠道,仅通过网上邮购和直销在全国各地千万个家长中流传。

    我们都曾经是孩子,成年后,我们又有了孩子。孩子给我们带来希望和欢乐,也给我们带来困惑和焦虑,孩子的成长是每个家庭大事中的大事。因此,当家长们发现有这样一本书能帮助他们真正了解孩子、给孩子带来幸福时,他们的感激和欣喜便油然而生,这就是广泛流传的秘密。

    饱含着作者对儿童至深的爱。在十多年的教育实践中,她始终用心灵和儿童对话,她能看到儿童的渴求,知道儿童的想法,了解儿童的心情,感知儿童的苦难。她说:“在爱孩子这个问题上,我们不能以现有的经验对待孩子,因为现有的经验早已过时。”

    作者的真知来自于实践。她说,儿童的智力来自于感觉,他们的感觉经验成人无法替代;个性跟创造力之间是画等号的,创意不能教;打骂中长大的孩子,看不到客观现实,苦难使他失去把握事物本质的能力,他一生都可能和苦难的童年经历作斗争,都在寻找自尊和证明自己……

    现在很多家长都推崇智力,他们把智力和儿童的自我割裂开来,他们积极地给孩子报各种班,让孩子提前学习各种知识,当知识填满一个孩子的脑袋时,他的心灵肯定失去了成长的空间和时间。一个没有玩过水玩过沙,没有领略过大自然的美,没有和同伴追逐嬉戏过,没有发自内心大笑过的孩子,虽然浑身披挂着知识,却可能离幸福很远。

    2003年10月举行的首届中国教育创新论坛上,作为全国幼儿教育领域唯一的大会发言人,作者做了“爱和自由”的主题演讲;仅在2003年期间,她还应IBM北京公司、中国工商银行、北京回龙观小区、《广州日报》以及西安、吉林、昆明、郑州、石家庄、武汉、兰州、桂林、海口等地机构的邀请,作了十多场育儿讲座,这些讲座改变了千万个家长的育儿观,也改变了千万个孩子的人生。

    在家长们的企盼中,我们推出了第三版。在前两版的基础上,本版稍稍作了修改,将原来理论性较强的篇章标题改得更为通俗易懂,并在每个标题下将章中内容作了提炼,以便于阅读。本版将通过图书发行渠道正式发行。

    让我们用作者钟爱的一首诗来结束这个开场白:

    让我的爱

    像阳光一样包围着你

    而又给你

    光辉灿烂的自由

    第一章儿童带着什么来到这个世界?

    第二章儿童认识世界的第一步

    第三章智力来自哪里?

    第四章儿童必须自己感觉

    第五章不同品质的智力

    第六章为什么儿童喜欢重复做一件事?

    第七章智力的真正内涵

    第八章感觉训练是儿童智力发展的唯一途径

    第九章爱是土壤,爱是阳光,爱是儿童成长的一切

    第十章从爱坡度向独立

    第十一章“教”孩子可能就是奴役孩子

    第十二章应该怎么理解孩子?

    第十三章自由与纪律

    第十四章陈旧落后的教育经验

    第十五章掌握知识与发展心智

    第十六章爱和自由的应用

    第十七章因为爱而愿意顺从,因为有意志而能够顺从

    第十八章孩子达到顺从的三个阶段

    第十九章儿童的优秀品格如何形成

    第二十章怎样努力才能为孩子创造好环境?

    第二十一章吃的问题

    第二十二章孩子的问题出在哪儿?

    第二十三章蒙氏教育思想适合中国的孩子吗


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